息子さんが通う学校の件。
とはいえ詳しくは書きませんけど・・・。
うちの息子は、コミュニケーションや
理解力の面、ポイントポイントの話を聞けないなど
グレーな部分があります。
勉強はできるんだけどね。
なので少しでも改善できたらということで
児童デイサービスへ週４日放課後に通っています。
２つの事業所に通っていて、どちらも息子の現状をしっかりと
受け止めてくれて、その上で今何が必要なのか？
どういうフォローをしていくことで
将来生きやすくなっていくかなどを常に考えてくれています。
本当にありがたい存在です。
んで学校の話に戻りますが、冬休み明けの３学期に突入してから
息子自身からネガティブな言葉を聞くようになってきました。
しんどいのはあからさまに分かってはいましたが、
それでも「休みたい」というワードが出てなかったので
様子を見守っておりました。
でも常日頃から注意や叱られていて、
拒否反応を示しているんだろうなと感じていました。
そんな折、授業のやりとりの中で、30分近く大泣きすることがあり
担任から児童デイの送迎の方に、その日の報告がありました。
一応連絡帳にも記録として残されていましたが
大事でもないような軽い書き方でした。
息子の様子から、察知してくれた児童デイの方より電話があって
そこでその日あったことを始めて知ることになります。
内容も内容だったので、すぐに学校へ連絡して
状況確認したものの、連絡帳同様軽い感じで
何が問題なのか分かってないように感じました。
各児童デイの方は、対応があり得ないと仰ってくださり
学校含めて連携会議をしましょうとなり日程を決め
本日、担任・支援級先生・児童デイ・親(奥さん)で集まって
日常の状況確認など、こちらの疑問などについても
資料としてまとめて提出しました。
因みに私は、雪で動きづらいため留守番です。
会議を録音してもらうことで後に確認しました。
録音内容聞いたけど、もうね・・・上手く誤魔化されたな
というのが率直な感想です。
初回の連携会議ということもあり、児童デイの方は発言を
抑えてくれたらしいけど、会議後はブチ切れてましたと仰ってました(苦笑)
私もその場にいればブチ切れしたろうなぁと思います。
温度差が明確で、ヘラヘラ対応で
こちらの真剣さが一切伝わってない感じですね。
ほぼこちらの疑問などには答えていないし、
最終的に何となくの、こうしていきましょうという
流れは決まったものの、根本的な解決にはほど遠いだろうなと思います。
多分だけど、担任に対して息子はシャッターを下ろした感じで
本来聞けるべき話や、指示にすらビビっちゃって、
何か言われる度に、拒否しちゃってるのかなと思います。
そんな環境であれば、良い関係を築けているとは言えないわな。
少なくとも家や児童デイでは、これからやることなど
事前に説明をすることで、理解したり、すんなり受け入れたりしています。
話を理解できたかは、説明後に再度確認して答えられたら
OKだし、答えられなかったらもう一度説明するし、
きちんと本人に対して事前に説明することが重要なんですよね。
とはいえ35人も一人で見て、支援が必要な子に対して
完全に寄り添えるかと言われれば難しいのも重々理解しております。
別に必要なことに対して、注意や叱ることも否定はしません。
クラスの中では気にかけてもらってるのも確かだとは思います。
でも今回の件に限らず、支援が必要な子という共通認識が
学校も児童デイも親もあるし、特に学校から言われてたからね。
だから児童デイも利用するようになったし、自分らの意識も
変えていかなきゃねとなったわけで。
当の学校側が、子に対してビビらせちゃったんじゃ
そりゃ誰だってネガティブになっちゃうよ。
そこら辺も含めての連携会議になればと思ったけど
真剣味はないし、終始ヘラヘラしてるし、
疑問には答える気はなさそうだったし、
正直今後を考えると不安しかないわ。
まぁ～ただ２年生になるにあたって、担任が替わる可能性もあるので
その際に新しい担任と関係を築ければ良いかなと思うし
もし担任が替わらないのであれば、早い段階で今度は私も参加する
連携会議を開ければとは思ってます。
支援に対して、一人一人対応が異なるだろうし
これが正しいなんて言えやしないんだろうけども
見守るべき大人たちは真剣に向き合うべきだと思うよ。
ただただ元気に、支援を受けることで生きやすくなれば
それが周りの大人たちの願いなのだから。
親としても、もっと何が必要で、何ができるかを
頭悩ませて考えていこうと思います。
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